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学校举行实践教学改革研讨会

时间:2019-11-02 12:36:21浏览:98设置

学校举行实践教学改革研讨会

学校举行实践教学改革研讨会

12月4日下午,我校实践教学改革研讨会在行政楼323会议室举行。戴玄副校长、相关职能部门负责人、各二级学院院长、教学骨干等30余人参加本次会议。

戴玄副校长阐述了实践教学对高素质应用型人才培养的重要意义,要求大家客观认识我校实践教学取得的成绩,准确研判目前我校实践教学中存在的主要问题和矛盾,明确下一步改革创新的思路和找准解决问题的路径措施。他强调指出搞好实践教学一要解决思想认识、观念问题,要高度重视实践教学;二是要瞄准实践教学的两个着眼点,即应用能力和创新精神培养。

教务处处长于海洪主持会议。

整个研讨会分两阶段进行,在第一阶段会议,教务处卢孟春副处长做了主题发言,他对目前实践教学改革取得的成绩进行了充分肯定,对实践教学存在的问题进行提纲要领的梳理,并针对问题,初步提出了“三个层次、六个模块”的实践教学体系改革创新思路,三层次即:基础层次,以培养学生发现、分析、解决问题的能力及严谨的科学态度和基本操作技能为主;综合层次,以吸引、激发学生的求知欲,培养学生综合把握和运用学科知识的能力为主;提高层次,以探索性、设计性实验及科研训练(学科竞赛、创新创业训练等)、社会实践、毕业设计(论文)为主,突出学生创造性、探索性能力的培养。六模块即:基本实验模块,指验证性、综合性和设计性实验,培养基本实验技能、方法和手段;专业技能训练模块,根据专业特点进行的技能训练,如现代教育技术应用、微格教学训练、管理实务等;专业实习见习模块,指课程实习、生产实习、专业考察、社会调研、野外实习以及各类见习等,目的是拓展学生的专业知识,强化学生的专业意识;科研训练模块,指课程论文、课程设计、学年论文,目的是对学生进行创新思维和科研能力的训练;综合实习模块,指教育实习、毕业实习,目的是培养学生对知识的应用能力和独立思考问题能力;社会实践模块,以增强学生对社会的认识能力、适应能力,目的是培养学生的综合素质。

会议的第二阶段,各参会人员分组进行了深度研讨,大家聚焦实践教学定位、科学的实践教学体系构建、实验室运行管理、实践平台建设、实践教学师资队伍建设、学校配套政策支持等问题,开展了热烈讨论,提出了许多真知灼见和有价值的建议,形成了一致共识,为下一步实践教学改革指明了方向。

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