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特色改革带来新成效——记生命科学与技术学院早、晚自习制度改革

时间:2019-11-02 12:37:53浏览:51设置

特色改革带来新成效——记生命科学与技术学院早、晚自习制度改革

本学期伊始,生命科学与技术学院继上学期对原有的早晚自习制度改革,在学生中开展独具特色的自习活动,这一系列改革吸取了以往的经验,实施在本学期学习工作中。

以往传统形式的早、晚自习大都是学生在教室里自学教材或辅导书,这种模式不能很好地调动学生学习的积极性,有些学生对自习产生了厌烦心理。生科院针对此情况,结合学生的实际和专业特点,开展了特色早、晚自习活动。下面请跟着小编一起走进这些形式多彩,颇具创新的早、晚自习中去吧。

园艺专业——生活中学习

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,园艺专业的同学将自己所处的生活环境作为学习的载体。12、13级园艺专业的学子充分发挥互帮互助的优良品质开展了特色早自习的活动,将早自习定了在户外,由大二的同学带领着进行校园游,认识校园里各色各异的植物,在实战中学到更多的专业知识。生活处处有知识,12级园艺同学更是记录校园里的问题植物,并找出其中的解决办法,在早晚自习中进行展览、比拼。这类在校园中寻求知识的途径不仅愉悦了同学们的心情,更提高了学习兴趣和效率,做到真正的娱乐学习两不误。

食品专业——美食中寻知识

为把课本中学到的知识运用到实践中,食品专业的同学针对本班具体情况,开展了各具风格的早、晚自习活动。在13级“论重庆火锅的优与缺”辩论会中,他们提前从火锅成分、化学组成、烹饪方式等方面做了详细了解,正反方同学对其优缺点展开激烈的辩论。通过这样有趣的辩论会,同学们对重庆“美食”有了进一步了解,还借此锻炼了同学们的表达能力。早自习不仅仅局限于教室,12级将某次特色早自习地点设在南苑食堂,他们先购买自己喜爱的早餐,齐聚一起,利用正在上的《食品工艺流程》,对每一种食物的加工流程进行阐述,真正做到把知识“吃”进肚子中。

生工专业——微生物的奥妙

为让所有同学都加入到专业实践学习中来,以快乐的姿态学习无味的微生物知识。12级举办了一系列独具特色的晚自习。参与科研项目的同学拿出自己的实验成果和所有同学一起学习,平菇的形态味道、香菇的适宜温度、菌种的存放环境……每一个问题的讨论都扩大了同学们的知识面,提高了同学们的学习兴趣。13级生工专业同学则结合自己所学知识,以小组为单位,开展有奖竞答早自习,得分最高组获得神秘礼物。通过这种方式不仅可以巩固知识,还加强了同学们的团结合作精神,达到常规晚自习无法企及的效果。

生科专业——师资的后备

生物科学专业作为生科院唯一一个师范专业,更加注重培养人民教师应具备的基本素养与专业技能。11级生科学子开展的“今天我教你”晚自习活动,得到了大家的一致好评。他们轮流走上讲台,角色互换,以老师的身份讲解课后习题,旨在提前进入教师技能的锻炼。另外,同学们平时一直与实验室老师保持良好的关系,12级同学特地从实验室借来细胞模型,在早自习中一一展示给同学们,是大家充分了解自己对专业知识的熟悉程度,也提醒同学们平时的积累是强化记忆的重中之重。特色自习活跃了班级气氛,增进了同学友谊,将学习和兴趣紧密地结合在一起。

除此之外,学院还开展了有奖竞答、户外英语等一系列兴趣活动,充分调动了同学们学习的积极性,使学生在掌握好自己的专业知识的同时,还可以了解到了更多文学、礼仪、社会等方面的知识。更值一提的是,辅导员老师鼓励同学们以寝室为单位轮流组织特色自习活动,让每个同学都有锻炼机会。一位大一的学生说:“这样的自习我们更愿意上了,不是把自习当成了任务,而是当成了乐趣。”

这种特色自习的形式打破了传统自习的模式,使学生变被动为主动,也充分调动了同学们自习的主动性和学习的积极性。通过去年半年的试验,已取得了显著成效。据了解,该院在以后将会投入更多精力,顺应学院发展,在干部能力培养、学生个人素质提升等方面也将有创新性的改革。

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